樹牢為民造福政績觀 實幹篤行奮進新征程

——鞏固拓展學習教育成果的理論思考

圖為本文作者李郁華。

摘要：開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央立足“十五五”良好開局作出的重大部署。樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務，必須久久為功、常抓不懈。本文立足鞏固拓展學習教育成果，從築牢思想根基、砥礪實幹擔當、健全長效機制三個維度，闡明了新征程上廣大黨員幹部堅持為人民出政績、以實幹出政績的實踐路徑，強調要以正確政績觀引領高品質發展，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業凝聚奮進力量。

關鍵字：政績觀；學習教育；為民造福；實幹擔當；長效機制

2026年，黨中央著眼“十五五”良好開局作出重大部署，在全黨深入開展樹立和踐行正確政績觀學習教育。廣大黨員幹部緊扣“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實幹”總要求，一體推進學查改，思想之基更加牢固、為民之心更加純粹、擔當之勇更加充沛、實幹之風更加濃厚，有力促進了“十五五”開局起步各項工作。習近平總書記強調，樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務，必須久久為功，不斷鞏固拓展學習教育成果，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。學習教育不是終點，而是新的起點。新征程上，廣大黨員幹部必須持續深化認識、砥礪實幹、健全機制，持續鞏固拓展學習教育成果，堅持為人民出政績，以實幹出政績，把學習教育成果轉化為推進中國式現代化的實際成效。

一、凝心鑄魂固根本，在常學常悟中校準政績觀的價值座標

政績觀映照初心使命，黨性決定價值取向，理論武裝越扎實、黨性錘煉越到位，政績觀的方向就越端正。

（一）在深學細悟中築牢理論根基，把穩政績觀的思想“總開關”。理論上的清醒是政治上堅定的前提。要持續學習習近平總書記關於政績觀的重要論述，堅持讀原著、學原文、悟原理，牢牢把握“政績為誰而樹、樹什麼樣的政績、靠什麼樹政績”的根本問題。常態化開展政績觀專題教育、案例警示教育，引導黨員幹部跳出短期思維，自覺用党的創新理論校準政績座標、指導工作實踐，摒棄重顯績輕潛績、重速度輕品質的傾向，真正從思想上認清為民造福才是最大政績。

（二）在常修常煉中砥礪堅強黨性，校準政績觀的價值“定盤星”。樹立和踐行正確政績觀，起決定性作用的是黨性。黨性純，則政績觀正；黨性弱，則政績觀偏。要對照黨章黨規黨紀檢身正己，從正反兩方面典型中汲取經驗教訓，經常性開展政治體檢，嚴肅黨內政治生活，扎實開展批評和自我批評，以堅強黨性立身立業，以公而忘私的境界看待名利得失，堅決防止政績觀跑偏走樣，做到大公無私、公私分明、先公後私、公而忘私。

（三）在篤信篤行中厚植為民初心，端正政績觀的立場“方向盤”。人民立場是党的根本政治立場。政績必須為人民而樹，必須牢固樹立以人民為中心的理念，為民造福是最大政績，群眾滿意是根本標準，領導幹部工作中一定要摒棄急功近利和形式主義，不追求表面數字和短期效應，要GDP不是唯GDP，同時更要GEP，多做打基礎，利長遠的民生實事，把群眾急難愁盼放在心上，把好事辦好，把群眾的“臉色”作為政績的“成色”，真正做到“權為民所用，情為民所樂，利為民所謀”。

二、實幹篤行踐初心，在為民造福中書寫政績觀的時代答卷

為民造福是最大政績，群眾滿意是根本標準，唯有實幹才能興業，唯有實效才能服眾。

（一）問需於民察實情，把群眾“急難愁盼”轉化為履職“任務清單”。民生無小事，枝葉總關情。要大興調查研究之風，多到基層一線去、多到群眾身邊去，聽民聲、察民情、解民憂，健全民生實事徵集、論證、決策機制，讓群眾“點單”、政府“接單”，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。要堅持開門教育、問需問計，落實領導幹部接訪下訪制度，由解決“一件事”帶動解決“一類事”，堅決反對形式主義、官僚主義，堅決杜絕“只見專案不見人、只重過程不重結果”。

（二）問計於民聚民智，把群眾“真知灼見”轉化為發展“源頭活水”。發展是解決一切問題的基礎和關鍵。要完整準確全面貫徹新發展理念，堅持高品質發展，加快建設現代化產業體系，因地制宜培育新質生產力，創造更多就業機會、增加群眾收入，讓發展成果更多更公平惠及全體人民。要尊重人民主體地位和首創精神，善於從群眾實踐中汲取智慧，走好新時代群眾路線，統籌發展和安全，守牢民生底線，讓發展更有溫度、幸福更有質感。

（三）問效於民求實績，把群眾“滿意指數”轉化為政績“評分標準”。業績好不好，要看群眾實際感受，由群眾來評判。要正確處理顯績與潛績、當前與長遠的關係，既做讓群眾看得見、摸得著的實事，也做為後人作鋪墊、打基礎的好事，堅決不搞“形象工程”“政績工程”。要健全民生工作考核評價機制，把群眾滿意度作為重要衡量標準，發揚“釘釘子”精神，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，一件事情接著一件事情辦，把政績寫在祖國大地上、刻在群眾心坎裡。

三、常態長效固根本，在建章立制中鞏固政績觀的教育成果

學習教育不是終點而是新的起點，唯有抓常抓細、久久為功，方能防止反彈回潮、確保行穩致遠。

（一）以常態化教育固本培元，讓正確政績觀在常修常煉中紮根。要經常性開展政績觀教育，把政績觀教育納入理論學習中心組學習和幹部教育培訓重要內容，重點抓好對地方黨政正職、新提拔幹部、年輕幹部、關鍵崗位幹部的教育培訓，堅持正面引導與反面警示相結合，引導黨員幹部始終以正確政績觀擔當作為、履職盡責，推動學習教育融入日常、抓在經常，切實把學習成效轉化為堅定理想、錘煉黨性、指導實踐、推動工作的強大力量。

（二）以精准化考核樹立導向，讓實幹實績在選人用人中彰顯。考核是指揮棒，用人是風向標。要優化考核導向，用好評價“指揮棒”，完善差異化考核評價體系，不簡單以GDP增速論英雄，把生態保護、民生改善、風險防範、長遠發展後勁等納入考核權重，區分顯績與潛績，提高考核的針對性和科學性，引導幹部多做打基礎、利長遠的事，堅決防止急功近利。要落實“三個區分開來”，為擔當者擔當、為負責者負責、為幹事者撐腰，讓敢於負責、勇於擔當、善於作為、實績突出的幹部受重用、有舞臺。

（三）以制度化監督防微杜漸，讓政績觀偏差在抓早抓小中糾治。要堅持常態化查改問題，對需要長期整改的政績觀偏差突出問題盯緊不放、跟蹤問效，深化“新官不理舊賬”整改整治，健全防範和糾治政績觀偏差工作機制。要結合巡視巡察、審計監督、統計監督精准發現問題，嚴格執行民主集中制和“三重一大”決策監督機制，加強政績觀行為的管理監督，及時發現並糾正苗頭性、傾向性問題，把制度籠子紮得更緊更牢。

樹立和踐行正確政績觀是一項長期任務。要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平黨建思想，鞏固拓展學習教育成果，樹牢宗旨意識、增強黨性覺悟，堅持為人民出政績、以實幹出政績，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

作者：李郁華(第十三屆、第十四屆全國人大代表，中共寧夏第十二屆、第十三屆黨委委員)